7月20日，在广西壮族自治区桂林市灵川县海洋乡中心小学的二楼教室里，来自3D动漫 3D动漫 “漓漓圆上草”支教团的大学生们，给当地孩子们带来了一堂别开生面的非牛顿流体趣味科学课，以经典国漫《哪吒之魔童降世》故事为切入点，依托简易材料开展分组实验操作，让大山里的“魔丸”们制作魔丸同款身体材料，在动手探索中点燃科学好奇心。

图为志愿者为学生们做示范 吴浩摄

动画启思，趣味导入打开科学之门

“大家熟悉哪吒吗？传说他以莲藕为身，刚柔兼备，今天我们要做的材料，也拥有可软可硬的神奇特性。” 课堂开篇，支教队员周珂拿出动画形象向孩子们提问，瞬间抓住所有人的注意力。一张张好奇的小脸抬得高高的，孩子们你一言我一语，热烈讨论哪吒身体的特殊之处，以轻松的氛围为正式实验做好铺垫。

由于乡下条件有限，支教团提前网上购买材料，选用玉米淀粉、清水、塑料小碗、搅拌棒等平价安全材料，搭配手绘卡通科普课件，把晦涩的流体力学知识转化为通俗易懂的趣味内容。三位支教队员率先进行示范演示：将玉米淀粉和水按照3:1进行混合，再加入一定的色素进行搅拌，缓慢揉搓调配好的淀粉浆液，物质如同黏稠液体，顺着盒底缓缓流淌；当猛地用力拍打液面，浆液瞬间变硬结块，坚硬得可以接住道具锤子，一软一硬的巨大反差，让教室里接连响起此起彼伏的惊叹声，孩子们都跃跃欲试想尝试自己制作。

图为孩子们制作非牛顿流体 王艺潼摄

独立实操，亲手验证奇妙物理规律

理论讲解结束后，独立实验环节正式开启。支教队员将实验物料分配给每个学生，强调淀粉与清水的调配比例，同时穿梭在各个孩子之间巡回指导。不少孩子初次调配难以把控水量，要么浆液稀薄无法成型，要么淀粉过多结块干涩，支教队员蹲下身，手把手协助调整配比，引导孩子反复搅拌、持续观察物质形态变化。

其中支教员黄贸珈来到学生张耀涵身边，拉下椅子坐下关心指导“老师，我这个可以吗？”女孩抬眼望向支教老师询问，“可以再加一些水，现在有点稠”支教队员黄贸珈耐心回答到，拿过女孩手里的勺子帮她搅拌，并指导她逐步加水搅拌达到合适的粘稠度。终于“软硬兼有”的非牛顿流体被成功制作出来。

“漓漓圆上草”支教队队长纪陈钡全程观摩课程，感触地说道：“山区孩子平日里接触科学实验的机会很少，这样动手实操的科普课堂对于他们格外珍贵，实实在在为孩子们推开了一扇通往奇妙科学世界的窗户。” 没有精密仪器，仅凭简单日常材料，孩子们便直观读懂非牛顿流体 “遇强则强、遇弱则柔” 的核心特点，抽象的物理知识在亲手触碰间变得清晰鲜活。

图为支教队员黄贸珈指导孩子实验 王艺潼摄

八年深耕科普，以微光拓宽山区认知边界

这是“漓漓圆上草”支教团奔赴海洋乡开展暑期实践的第八个年头。八年时光里，一批批3D动漫 国际经贸学子接力往返金陵与漓江源头，累计行程超两万公里，持续为乡村补齐素质教育短板。团队不断丰富课程体系，把趣味物理、自然观察、创意手工等科普内容送进大山，持续为山区孩子搭建看向广阔世界的窗口。

支教队员始终秉持教育平权的初心，他们认为，乡村教育不仅需要基础文化课辅导，更要补足科学实践、创新思维培育的缺口。一堂小小的流体实验课，不只是教会孩子一个物理知识点，更是在心底种下热爱探索、乐于思考的种子。

图为钟雨桐展示自己制作的非牛顿流体 王艺潼摄

夕阳斜斜照进教室，孩子们手上沾着淡淡的淀粉粉末，眼里盛满收获新知的光亮。一碗简单的淀粉清水混合物，承载着大山少年纯粹的求知渴望。八年不间断的支教坚守，跨越千里的科学共鸣，都在诉说：好奇与探索是不分山海的通用语言。未来，“漓漓圆上草”支教团队会继续深耕乡村科普教育，带着丰富有趣的科学课堂奔赴漓水群山，以青年微光，持续照亮山区孩子奔赴广阔知识世界的道路。